Лимбическая система

Лимбическая система (от лат. limbus — граница, край) — совокупность ряда структур головного мозга, расположенных на обеих сторонах таламуса, непосредственно под конечным мозгом. Окутывает верхнюю часть ствола головного мозга, будто поясом, и образует его край (лимб). Это не отдельная система, а скопление структур из конечного мозга, промежуточного мозга (диэнцефалона), и среднего мозга (мезэнцефалона).

Термин лимбическая система впервые введён в научный оборот в 1952 году американским исследователем Паулем Мак-Лином.

В состав лимбической системы входят:

1. Обонятельная сенсорная система: обонятельные луковица (лат. Bulbus olfactorius) и тракт (лат. Tractus olfactorius);
2. Переднее продырявленное вещество (лат. Substantia perforata anterior);
3. Поясная извилина (лат. Gyrus Cinguli): автономная регуляция частоты сердцебиений и кровяного давления;
4. Parahippocampal gyrus[en] (лат. Gyrus parahippocampalis);
5. Зубчатая извилина (лат. Gyrus dentatus);
6. Гиппокамп (лат. Hippocampus): необходим для формирования долговременной памяти, а также — обработки и хранения пространственной информации;
7. Миндалевидное тело (лат. Corpus amygdaloideum): агрессия и осторожность, страх;
8. Гипоталамус (лат. Hypothalamus): регулирует автономную нервную систему через гормоны (голод, жажда, половое влечение, цикл сна и пробуждения);
9. Сосцевидное тело (лат. Corpus mamillare): участвует в процессе формирования памяти;
10. Ретикулярная формация среднего мозга (лат. Formatio reticularis).

Функции лимбической системы
Получая информацию о внешней и внутренней средах организма, лимбическая система запускает вегетативные и соматические реакции, обеспечивающие адекватное приспособление организма к внешней среде и сохранение гомеостаза. Частные функции лимбической системы:

• регуляция функции внутренних органов (через гипоталамус);
• формирование мотиваций, эмоций, поведенческих реакций;
• играет важную роль в обучении;
• обонятельная функция;
• организация кратковременной и долговременной памяти, в том числе пространственной;
• участие в формировании ориентировочно-исследовательской деятельности (синдром Клювера — Бюси);
• организация простейшей мотивационно-информационной коммуникации (речи);
• участие в механизмах сна.